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汉语拼音教程_汉语拼音教程简单介绍_世界热门

时间:2023-05-05 14:38:22 来源:互联网 发布者:DN032


(资料图片)

解答:

1、编一首顺口溜,记住字母的形状。为了让学生快速记住字母的形状,我刚教汉语拼音的时候,引导学生仔细观察图片,给字母编一首童谣,比如:“小姐姐爱唱歌,张嘴aaa”“公鸡打鸣ooo”。教汉语拼音的时候,讲到“B”的形状,我说“B就像一个6,6字的直腰bbb”。当我学到首字母“P”的时候,我问:“你打算怎么记住P的样子?”受我启发,一个学生学编了一首儿歌《我要去爬山坡,右上半圆ppp》。我听了之后,赞了一句。后来学汉语拼音,学生基本都是自己编儿歌,记字母,我就随便提点建议。如“姐姐哥哥来玩,两个门口mmm”“椰子树多,左I右e ie ie ie”“天安门广场真漂亮,左A右n安安等等。这不仅使学生对学习汉语拼音产生了浓厚的兴趣,也使学生的语言得到了发展。

2、通过发音和口型记忆韵母。在学习复合元音ie,ue,er和鼻元音an,en,in,ang,eng.ing,ong时,学生很难通过编顺口溜来记忆它们的形状。因此,经过多次研究,我引导学生通过发音和口型来区分字母。比如安的口型就应该是a的口型,嘴巴要张大。发en的时候要先摆出E的口型,发in的时候口型要小一点,牙齿之间只留火柴棍大小的距离。让学生们试一试。学生很快就会发现,口型不能错,口型错了,发音就不正确。在教后鼻韵母的时候,我也用了区分发音和口型的方法,让学生掌握字母的形状。

3、用插图来记住字母的形状。中文书籍的每一页都有精美的插图。当我尽力教学生拼音时,我从不忽视插图的重要性。那是编者精心设计的结果,也是学生更好记忆音节的捷径之一。比如在教z、c、s、zh、ch、sh的时候,我没有浪费时间让学生编顺口溜,而是直接用书本上的插图来引导学生记忆字母的音形,节省了大量拼写音节的时间,提高了学生的拼音能力。

本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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