教海过往为序章，研路俯拾皆芳华；春风徐来光如梦，联合教研万象新。为全面落实立德树人根本任务，加深语文教师对新课标的深入理解，用好统编教材，探索任务群视域下的革命文化题材教学，促进校际活动的有效开展，达到共同提高教育教学水平和语文学科素养，2024年4月18日，驻马店市第二十一小学开展了与驻马店市第二十四小学2024年的春期联合教研活动。

教研是一场诗意的修行，在这美好的春日里，联合教研活动如期而至。本次活动分为课堂观摩、评课议课、专题讲座三项流程。

教研活动以课堂观摩拉开序幕。第一节是由驻马店市第二十一小学贾倩老师带来的统编版四年级语文《黄继光》课例展示。

贾老师紧紧围绕单元语文要素来设计教学任务：围绕动作、语言描写体会黄继光的高尚品质，创设学习任务“宣讲红色英雄的故事”，进一步体会人物高尚的品质。整节课以情境任务导入，聚焦大语文观，紧扣单元语文要素，进一步引导学生感受英雄黄继光的人物品质，并通过链接的阅读资料，深化革命题材的课文教学，感受民族大义。

第二节是由驻马店市第二十四小学赵文威名师带来的统编版五年级语文《清贫》课例展示。

赵文威名师的课堂教学方式新颖，设计巧妙，处处充满智慧。他以文读文，引导孩子们关注“什么是穷和富”、“什么是信仰”、“什么是价值”，通过补充大量的历史资料，阅读《可爱的中国》这本书，让孩子们读出一个真实又立体的方志敏。

赵文威名师始终坚持“学生为中心”，无论是提问还是交流，没有凭空说教，有的是实实在在的阅读、思考和体察。他把一张薄薄的纸读成一本厚厚的书，让学生有豁然开朗之感，恍然大悟之喜，巧妙地达成了本课的学习目标。

高山仰止，方知才疏；三人同行，左右为师。两节精彩的课例展示结束后，二十一小学语文教师作评课议课活动。

首先，贾倩老师就《黄继光》一课的设计以及课堂教学环节中的不足之处分享了自己的教学反思。

接着，各语文组教师代表针对革命文化题材教学、任务群下大单元教学、新课标下阅读教学理念等方面真诚交流，研讨氛围浓厚。

大家纷纷表示：两节课立足学生核心素养发展，构建了语文学习任务群，创设情境组建活动，充分利用现代信息技术，完成语文要素的学习任务。特别是赵文威老师具有语文学科所需的气质，教学板块清晰，注重以生为本，把课堂还给孩子们，目标定位准确，注重了语言的构建，培养了学生的思维能动性，潜移默化中引导学生学习英雄人物品质，在课堂上完成了精神的洗礼。

赵文威名师针对《黄继光》这一课例作指导性点评。

他首先肯定了贾倩老师的个人素养能力，又关注教学设计环节上的不足之处，给予了中肯的意见和改进方法。他告诫大家在课前要注意养成单元整体备课意识，教学环节突破时要关注新课标的微观调整，充分利用课后助学系统并完善课时意识，在情境创设上理清任务与任务之间的关联，这样才能把一堂课备好讲好。他又向大家展示了自己设计的《黄继光》课例，以此作出针对性地指导和点拨。

赵文威名师以本次活动的展示课例为基，作《让阅读成为最美的姿态——“单篇+整本书”统整课内外阅读教学途径》专题讲座。他从设计背景、教材要求、实施途径等方面向大家娓娓讲述《清贫》是如何依托《可爱的中国》如何进行整本书教学设计的。

赵文威名师指出，备课时要关注《课标》要求，研究学习内容，注意教学提示。在单篇课文教学的最大价值上，统筹课标和教材，是语文教学的必由之路。他向大家介绍了整本书阅读的三种基本样态，引导注意单篇课文必须放在整本书“宏观观照”、“资源整合”和学生的“生命关联”下进行。赵老师的专题讲座深入浅出，为二十一小学的语文老师们指点迷津。

驻马店市第二十四小学党支部书记贾丽作总结发言。她首先感谢二十一小学给予教研展示的平台，让兄弟学校之间进行思想的交流与碰撞。

她指出，新课标的评价注重的是过程性和整体性，两位老师在课下的用心备课是值得称赞的。教学目标由育分转为育人的调整，来自于教师个人的意识、反思、提升，她引导大家思考教学背后的努力，厚积薄发的前提是“厚积”才能最终的迸发。贾书记的一席话让在座的语文教师深受感染，懂得要从“知识教学”向“育人教学”的转变。

驻马店市第二十一小学校长律宏亮对二十四小学的贾丽书记和赵文威名师的到来表示深深感谢。

律校长指出，教育贵在勤学笃行、求实创新，语文教师要在教学时反思与专家之间的距离。律校长以该校语文教学、教研实际情况为基，深入分析差距在哪里，一是对新课标研读不透彻，未能精准把握教材；二是教师个人的文化内涵，只有阅读书籍才能沉淀自我，进而在课堂上游刃有余；三是教学工作上的专注与认真，要以生为主体，让“学习真正发生”，精准掌控整个课堂。他希望大家在反思中成长，成长中提升，多学多思多实践，博采众长谋提质。

春之美，源于万物的沉淀；教之韵，源于师者的研思。“教”以潜心，“研”以致远。精彩的课堂展示和专业的点评指导，带领二十一小学语文教师们探寻语文阅读教学的有效途径。此次联合教研活动，给大家提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了个人素养专业化成长。

风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信，二十一小学语文老师们以本次联合教研活动为始，在今后的工作中定会淬炼基本功，学思结合，助推成长，达到优势互补、资源共享、互助共提升的目的，以更饱满的热情投身于语文教学工作中去。（晨曦 赵美悦）